RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 1 BAB 1 : SISTEM INPUT - PROSES - OUTPUT

RPP Sistem Komputer Kelas XI Semester 1 BAB I : SISTEM INPUT - PROSES - OUTPUT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH                            : SMK

MATA PELAJARAN           : Sistem Komputer XI

KELAS / SEMESTER         : XI / Ganjil

MATERI POKOK                : Sistem Input - Proses - Output

ALOKASI WAKTU              : 8 X 45 MENIT (4 PERTEMUAN)

A.  TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

1.  Meningkatkan rasa syukur kepada tuhan YME 
2. Mengembangkan sikap kerja sama dan teliti 
3. Memahami sistem input-proses-output  
4. Merencanakan dan membuat perangkat  input – output dengan menggunakan modul I/O terprogram

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)	Indikator
3.1    Memahami sistem input-proses-output	3.1.1. Konsep sistem input-proses-output komputer dapat diidentifikasi dan dipahami dengan baik
4.1   Merencanakan dan membuat perangkat  input – output dengan menggunakan modul I/O terprogram	4.1.1. Konsep perencanaan pembuatan perangkat sistem input-proses-output komputer dapat diidentifikasi dan dipahami dengan baik

 
C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Sistem, Fungsi dan Struktur Masukan
2. Teknik Input - Output
3. Perangkat Pemrosesan
4. Sistem, Fungsi dan Struktur Keluaran
5. Modul Input - Output Terprogram (PPI)
   

D. METODE PEMBELAJARAN

1.  Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : Cooperative Learning Type  dan pembelajaran berbasis karya (project based learning)
3. Metode : 

-  Diskusi, untuk memahami konsep sistem Input-Proses-Output, teknik input output, modul I/O.
-  Penugasan, tentang identifikasi perangat I/O dalam komputer.
-  Proyek mandiri, mengeksplor, mengkonversi, dan membandingkan teknik input - output.

E. MEDIA PEMBELAJARAN

-  Video: simulasi sistem Input-Proses-Output.
-  Power point : “Jenis- jenis modul Input – Proses - Output”.
-  Kasus : Modul I/O.

F. SUMBER BEAJAR

-  Internet
-  Buku Aktivitas belajar : Sistem Komputer SMK tingkat Xi
-  Referensi : jurnal tentang sistem komputer bagian sistem bilangan (IJACTI, IJCCR)
-  Artikel tentang Modul Input - Output
-  Albert Paul Malvino, Ph.D. , Digital  Computer  Electronics, Tata  McGraw-Hill Publishing
   Company Limited, Second Edition,  New Delhi.

G. LANGKAH -LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1 (2 x 45 Menit)

Tahap	Aktivitas Belajar	Waktu (menit)
Pendahuluan a.    Orientasi	1)   Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa 2)   Guru dan siswa mengenalkan diri 3)   Guru menjelaskan secara umum materi Sistem Komputer kelas XI semester 3 4)   Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar dalam menentukan jenis-jenis perangkat Input-Proses-Output 5)   Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran	15 menit
b.    Apersepsi	1)   Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video jenis-jenis perangkat input. 2)   Siswa mengamati video tersebut dan dirangsang untuk bertanya  berkaitan video tersebut 3)   Guru merespon pertanyaan yang muncul dengan video tersebut. 4)   Guru merangsang siswa dengan pertanyaan yang mengarah pada beberapa peran perangkat input terhadap sistem kerja komputer 5)   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan ruang lingkup konsep sistem perangkat Input –Proses - Output.
Kegiatan Inti Kegiatan  I. Gambaran umum proses kerja sistem Input-Proses-Output	1)   Guru menampilkan dan mendemonstrasikan video tentang konsep komputer. 2)   Guru bersama siswa mendiskusikan struktur dan gambaran umum perangkat komputer. 3)   Guru memberi contoh jenis – jenis transmisi data dalam sistem perangkat komputer. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil untuk mengidentifikasi sistem perangkat komputer. 4)   Siswa mengerjakan tugas tersebut kemudian mengumpulkan hasilnya. 5)   Guru secara acak menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan hasil identifikasinya di depan kelas. 6)   Guru bersama dengan siswa berdiskusi dan menyimpulkan peran jenis bilangan dalam sistem komputernya	60 menit
Kegiatan II. Pembagian siswa dalam kelompok kecil	1)   Guru membagi kelas dalam beberapa (1-6) kelompok kecil dengan menentukan terlebih dahulu ketua kelompoknya 2)   Siswa kemudian membentuk kelompoknya sendiri dan membentuk meja diskusi dengan berdasarkan ketua kelompok yang ditunjuk gurunya.membaca tata tertib laboratorium yang berlaku di sekolah 3)   Setiap kelompok mendiskusikan dan mereview materi pelajaran Sistem komputer X tentang encoder dan decoder terkait dengan sistem perangkat Input-Proses-Output Komputer 4)   Guru memilih acak kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusinya.
Penutup	1)   guru menyimpulkan struktur dan gambaran umum sistem bilangan 2)   Guru menunjukan peran penting sistem Input-Proses-Output dalam sistem komputer. 3)   Guru memberi salam, murid menjawab salam guru	15 menit

Pertemuan 2 (2 x 45 Menit)

Tahap	Aktivitas Belajar	Waktu
Pendahuluan Orientasi	1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa. 2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru	15 menit
Apersepsi	1)    Guru memberikan persepsi dengan menampilkan video demonstrasi tentang kerja dan fungsi  struktur sistem I/O 2)   Siswa mengamati video tersebut. 3)   Guru memberikan pertanyaan seputar fungsi dan struktur sistem I/O. 4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tersebut.
Kegiatan Inti	1)     Guru menjelaskan tentang teknik Input/Output. 2)     Siswa mengerjakan Zona Aktivitas I tentang Uji Pengetahuan Bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga) 3)     Siswa mengerjakan, mengkaji, dan menganalisis Tugas Praktikum dalam zona aktivitas I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga) 4)     siswa mengerjakan, mengkaji, dan menganalisis Tugas Eksperimen dalam zona aktivitas I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga) 5)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.	60 menit
Penutup	1)      Guru menyimpulkan fungsi dan struktur sistem Input-Proses-Output 2)    Guru memberi salam, murid menjawab salam guru	15 menit

Pertemuan 3 (2 x 45 Menit)

Tahap	Aktivitas Belajar	Waktu
Pendahuluan Orientasi	1)    Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa. 2)   Guru menanyakan konsep hasil belajar pada pertemuan sebelumnya dan siswa memberi jawaban sesuai pertanyaan guru	15 menit
Apersepsi	1)    Guru memberikan persepsi dengan menampilkan diagram blok I/O. 2)   Siswa mengamati contoh diagram blok I/O tersebut. 3)   Guru memberikan pertanyaan seputar sistem cara kerja diagram tersebut. 4)   Siswa memberikan respons terkait demonstrasi tentang diagram Blok I/O tersebut.
Kegiatan Inti	1)     Guru menjelaskan struktur blok DMA. 2)     Guru menjelaskan struktur modul PPI dengan IC 8255. 3)     Guru menjelaskan tabel control word 4)     Siswa mengerjakan Zona Aktivitas Ke 2 Bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga) 5)     Guru membahas dan melakukan diskusi tentang tugas yang diberikan.	60 menit
Penutup	1)     Guru menyimpulkan struktur dan gambaran umum Blok DMA, Blok modul PPI dan IC 8255 2)     Guru memberi salam, murid menjawab salam guru	15 menit

Pertemuan 4 (2 x 45 Menit)
Siswa mengerjakan Ulangan Akhir Bab I (pilihan ganda, Essay pada akhir Bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga)

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen
Sikap	Observasi selama kegiatan belajar	Catatan dalam Jurnal guru
Pengetahuan	1.       Menjelaskan konsep dan karakteristik sistem Input – Proses - Output. 2.       Menjelaskan fungsi-fungsi Input-Proses-Output 3.       Menjelaskan Modul PPI 8255	·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 1 bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI (Erlangga) ·         Mengerjakan Zona aktivitas ke 2 bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga) ·         Mengerjakan Ulangan Akhir bab I Buku Ajar Sistem Komputer XI(Erlangga)
Keterampilan	a)   Unjuk kerja : presentasi masalah penelitian	Rubrik penilaian presentasi
	b)  Observasi : konsultasi penyusunan proposal	Daftar ceklis keterampilan
	c)   Unjuk Kerja : Presentasi Hasil penelitian	Rubrik penilaian presentasi
	d)  Produk : Hasil dan laporan penelitian	Rubrik penilaian hasil penelitian